Acciones de prevención ante peligros o amenazas de fenómenos naturales y acciones humanas y la importancia de actuar y participar en la escuela, barrio, pueblo, comunidad, entidad y país; promover la cultura de prevención, autoprotección, empatía y solidaridad con las personas afectadas y el entorno socioambiental.

Rosio Alvarado
Primaria 4º Grado Ética, naturaleza y sociedades 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Acciones de prevención ante peligros o amenazas de fenómenos naturales y acciones humanas y la importancia de actuar y participar en la escuela, barrio, pueblo, comunidad, entidad y país; promover la cultura de prevención, autoprotección, empatía y solidaridad con las personas afectadas y el entorno socioambiental.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Elabora mapas para localizar los lugares en los que ocurrieron los desastres y los relaciona con los fenómenos naturales o con acciones humanas. Identifica qué desastres han ocurrido en algunas entidades que no se presentan en otras y argumenta acerca de las causas.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Tema: Acciones de prevención ante peligros o amenazas de fenómenos naturales y acciones humanas y la importancia de actuar y participar en la escuela, barrio, pueblo, comunidad, entidad y país; promover la cultura de prevención, autoprotección, empatía y solidaridad con las personas afectadas y el entorno socioambiental.


Objetivo (PDA): Elabora mapas para localizar los lugares en los que ocurrieron los desastres y los relaciona con los fenómenos naturales o con acciones humanas. Identifica qué desastres han ocurrido en algunas entidades que no se presentan en otras y argumenta acerca de las causas.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas


Secuencia didáctica:


Sesión 1: Introducción al tema y problematización (45 minutos)



  • Presentar a los estudiantes el tema de la clase y el objetivo a alcanzar.

  • Realizar una lluvia de ideas sobre los desastres naturales y las acciones humanas que pueden provocarlos.

  • Mostrar imágenes o videos de diferentes desastres naturales y sus consecuencias para generar empatía en los alumnos.

  • Formular preguntas como: ¿Qué problemáticas generan los desastres naturales? ¿Cuáles son las consecuencias para las personas afectadas?


Sesión 2: Investigación y análisis de casos (45 minutos)



  • Organizar a los alumnos en grupos y asignarles diferentes entidades geográficas para que investiguen los desastres naturales que han ocurrido en ellas.

  • Proporcionar recursos como libros, internet o material audiovisual para que los estudiantes realicen su investigación.

  • Cada grupo deberá elaborar un mapa que muestre los lugares en los que ocurrieron los desastres y los relacione con los fenómenos naturales o acciones humanas correspondientes.


Sesión 3