Identidad y sentido de pertenencia en manifestaciones artísticas

Plan de clase

enseñanza centrada en el alumno y promover la participación activa y reflexiva de los estudiantes.

Planeación de clase:

Tema: Identidad y sentido de pertenencia en manifestaciones artísticas

Objetivo (PDA): Aprecia la intención expresiva en diversas manifestaciones artísticas, para la construcción crítica de las identidades personal y colectiva.

Metodología: Proyecto comunitario

Problemática: Fortalecer la identidad cultural

Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una

Sesión 1:

Inicio:

• Presentación del tema y objetivo de la clase.


• Realizar una lluvia de ideas sobre qué entienden los estudiantes por identidad y sentido de pertenencia.


• Mostrar imágenes de diferentes manifestaciones artísticas donde se evidencie la identidad cultural.

Desarrollo:

• Dividir a los alumnos en grupos y asignarles una manifestación artística específica (música, danza, pintura, teatro, etc.).


• Cada grupo investigará y seleccionará una obra o representación artística que refleje la identidad cultural.


• Los grupos presentarán su investigación, explicando la intención expresiva y la relación con la identidad y sentido de pertenencia.

Cierre:

• Realizar una reflexión grupal sobre las presentaciones de los grupos.


• Promover el debate y la discusión en torno a la importancia de la identidad cultural en las manifestaciones artísticas.


• Asignar una tarea para la siguiente sesión: los alumnos deberán buscar ejemplos de manifestaciones artísticas en su comunidad que reflejen la identidad cultural.

Sesión 2:

Inicio:

• Repasar brevemente lo aprendido en la sesión anterior.


• Pedir a los alumnos que compartan los ejemplos de manifestaciones artísticas que encontraron en su comunidad.

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