Introducción al sistema de numeración decimal

Anajael Perez
Ubicación curricular
Contenido Estudio de los números
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Identifica semejanzas y diferencias entre el sistema de numeración decimal y otros sistemas como el maya y el romano.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

competencia y debe estar alineada con los estándares curriculares.


Sesión 1: Introducción al sistema de numeración decimal
Objetivo: Comprender el sistema de numeración decimal y sus características principales.


Actividades:



  1. Presentar a los alumnos diferentes números escritos en sistema decimal y pedirles que los identifiquen y representen en una línea numérica.

  2. Realizar una lluvia de ideas sobre los conocimientos previos de los alumnos acerca del sistema de numeración decimal.

  3. Explicar los conceptos básicos del sistema de numeración decimal, como las unidades, las decenas, las centenas, etc.

  4. Realizar ejercicios prácticos de identificación y escritura de números en sistema decimal.


Sesión 2: Introducción al sistema de numeración maya
Objetivo: Conocer el sistema de numeración maya y sus características principales.


Actividades:



  1. Mostrar a los alumnos imágenes de los números mayas y pedirles que los identifiquen y relacionen con los números decimales.

  2. Explicar las características del sistema de numeración maya, como el uso de puntos y líneas para representar las unidades y las decenas.

  3. Realizar ejercicios prácticos de identificación y escritura de números en sistema maya.


Sesión 3: Introducción al sistema de numeración romano
Objetivo: Comprender el sistema de numeración romano y sus características principales.


Actividades:



  1. Mostrar a los alumnos imágenes de los números romanos y pedirles que los identifiquen y relacionen con los números decimales.

  2. Explicar las características del sistema de numeración romano, como el uso de letras para representar las unidades, las decenas, etc.

  3. Realizar ejercicios prácticos de identificación y escritura