Construcción de la paz mediante el diálogo: situaciones de conflicto o discrepancia como parte de la interacción de los seres humanos en la casa, el aula, la escuela y la comunidad.

karina gonzalez serrano
Primaria 1º Grado Ética, naturaleza y sociedades 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Construcción de la paz mediante el diálogo: situaciones de conflicto o discrepancia como parte de la interacción de los seres humanos en la casa, el aula, la escuela y la comunidad.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Analiza situaciones de conflicto como parte de la interacción de los seres humanos, e identifica los que ha enfrentado o ha observado en su casa, en el aula, la escuela y la comunidad.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de clase


Tema: Construcción de la paz mediante el diálogo: situaciones de conflicto o discrepancia como parte de la interacción de los seres humanos en la casa, el aula, la escuela y la comunidad.


Objetivo: Analizar situaciones de conflicto como parte de la interacción de los seres humanos, e identificar los que ha enfrentado o ha observado en su casa, en el aula, la escuela y la comunidad.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas


Duración: 2 sesiones de 45 minutos cada una


Secuencia didáctica:


Sesión 1:



  1. Introducción (10 minutos):



    • Saludo y presentación del tema a los alumnos.

    • Explicar brevemente qué es la construcción de la paz y la importancia del diálogo en las situaciones de conflicto.



  2. Planteamiento del problema (15 minutos):



    • Presentar a los alumnos el problema: "Cómo controlar nuestras emociones ante un conflicto".

    • Explicar que a lo largo de la clase se abordarán diferentes situaciones de conflicto en las que podrán identificar emociones y estrategias para controlarlas.



  3. Trabajo en grupos (20 minutos):



    • Dividir a los alumnos en grupos de 4 o 5.

    • Entregar a cada grupo una serie de tarjetas con diferentes situaciones de conflicto (ejemplos: discusión entre hermanos, pelea en el patio de la escuela, desacuerdo en el aula, etc.).

    • Los alumnos deberán analizar cada situación, identificar las emociones presentes y proponer estrategias para controlarlas.



  4. Puesta en común (10 minutos):



    • Cada grupo compartirá sus conclusiones y estrategias frente a las situaciones de conflicto.

    • Se fomentará el debate y la reflexión sobre las diferentes propuestas.




Sesión 2:



  1. Repaso de la sesión anterior (10 minutos