Manifestaciones culturales y artísticas que conforman la diversidad étnica, cultural y lingüística.

Plan de clase

enseñanza-aprendizaje centrado en el estudiante, promoviendo la participación activa y el trabajo colaborativo.

Planeación de clase:

Tema: Manifestaciones culturales y artísticas que conforman la diversidad étnica, cultural y lingüística.

Objetivo (PDA): Compara el uso de formas, colores, movimientos, sonidos, entre otros elementos de las artes, en manifestaciones culturales y artísticas de diferentes épocas y orígenes culturales, para fomentar una sociedad intercultural.

Metodología: Proyecto comunitario.

Problema a atender: Cooperación en el aula.

Sesión 1:

Inicio (10 minutos):

• Realizar una lluvia de ideas en el grupo sobre qué entienden por manifestaciones culturales y artísticas.


• Presentar el objetivo de la clase y explicar la importancia de conocer y valorar la diversidad étnica, cultural y lingüística a través de las artes.


• Plantear el problema de cooperación en el aula y la importancia de trabajar en equipo para alcanzar los objetivos.

Desarrollo (30 minutos):

• Dividir al grupo en equipos de 4 o 5 alumnos.


• Asignar a cada equipo una manifestación cultural o artística de diferentes épocas y orígenes culturales (por ejemplo: arte egipcio, danzas folklóricas de América Latina, música tradicional africana, arte aborigen).


• Cada equipo investigará sobre la manifestación que se les asignó, prestando atención a los elementos como formas, colores, movimientos y sonidos.


• Los equipos deberán preparar una presentación breve (5 minutos) para compartir con el resto de la clase.

Cierre (10 minutos):

• Cada equipo presentará su manifestación cultural o artística, explicando los elementos que identificaron y comparándolos con otras manifestaciones.


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