El pensamiento científico, una forma de plantear y solucionar problemas y su incidencia en la transformación de la sociedad

Plan de clase

Planeación de clase: El pensamiento científico, una forma de plantear y solucionar problemas y su incidencia en la transformación de la sociedad

Tema: El pensamiento científico, una forma de plantear y solucionar problemas y su incidencia en la transformación de la sociedad.

Nivel educativo: Secundaria 2º

Duración: 6 sesiones de 45 minutos cada una

Objetivo (PDA):

• Describir problemas comunes de la vida cotidiana explicando cómo se procede para buscarles solución.


• Conocer y caracterizar el pensamiento científico para plantearse y resolver problemas en la escuela y su cotidianeidad.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Problema a atender: Problema de lectura

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Introducción al tema: Presentación del tema "El pensamiento científico" y su importancia en la resolución de problemas.


• Discusión en grupo: Reflexión sobre problemas comunes de la vida cotidiana y cómo se procede para buscarles solución.


• Actividad práctica: Los alumnos deberán identificar un problema de lectura que hayan experimentado y describir cómo buscaron una solución.

Sesión 2:

• Presentación de la lectura "El pensamiento científico y su incidencia en la sociedad".


• Lectura en grupo: Los alumnos leerán en voz alta el texto y se realizará una discusión sobre los conceptos clave.


• Actividad individual: Los alumnos deberán redactar un ensayo corto sobre la importancia del pensamiento científico en la transformación de la sociedad.

Sesión 3:

• Actividad de investigación: Los alumnos se dividirán en grupos y realizarán una investigación sobre un problema social actual y cómo el pensamiento científico puede contribuir a su solución.


• Presentación de resultados: C