Exposición sobre la importancia de una alimentación saludable

Daniel Cid Illescas
Primaria 3º Grado Lenguajes 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Exposición sobre temas diversos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reconoce características de la oralidad: recursos expresivos (estilo) y paralingüísticos o no lingüísticos, como movimiento corporal y gestos.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
  • Vida saludable

Plan de clase

aprendizaje significativo, fomentando la participación activa de los alumnos y promoviendo la reflexión sobre el tema de la alimentación y el aprendizaje del idioma inglés.


Sesión 1: Exposición sobre la importancia de una alimentación saludable (45 minutos)


Objetivo de la sesión: Reconocer la importancia de una alimentación saludable y sus efectos en el aprendizaje.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos)



    • Presentación del tema y del problema de la mala alimentación en la comunidad escolar.

    • Breve charla sobre la relación entre la alimentación y el aprendizaje.



  2. Desarrollo (25 minutos)



    • Los alumnos formarán grupos y se les dará una lista de alimentos.

    • Cada grupo deberá categorizar los alimentos en saludables y no saludables.

    • Luego, cada grupo presentará sus conclusiones al resto de la clase.



  3. Cierre (10 minutos)



    • Reflexión grupal sobre la importancia de una alimentación saludable.

    • Los alumnos deben resaltar la relación entre una buena alimentación y el aprendizaje.




Sesión 2: Exposición sobre la importancia del aprendizaje del inglés (45 minutos)


Objetivo de la sesión: Reconocer la importancia del aprendizaje del idioma inglés en un mundo globalizado.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos)



    • Presentación del tema y del problema de desconocimiento del inglés en la comunidad escolar.

    • Breve charla sobre la importancia del inglés en el mundo actual.



  2. Desarrollo (25 minutos)



    • Los alumnos formarán grupos y se les dará una lista de palabras básicas en inglés.

    • Cada grupo deberá crear un diálogo sencillo utilizando esas palabras.

    • Luego, cada grupo presentará su diálogo al resto de la clase.



  3. Cierre (10 minutos)



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