Reconociendo y nombrando las emociones
Carlos Sarmiento
Ubicación curricular
Contenido Las emociones en la interacción con diversas personas y situaciones.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Intercambia experiencias y vivencias con sus pares y otras personas, acerca de las diferentes formas de actuar, expresar, nombrar y controlar las emociones.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
- Inclusión
Plan de clase
diversidad e inclusión.
Sesión 1: Reconociendo y nombrando las emociones (15 minutos)
- Inicio: Iniciar la sesión con una canción que hable sobre las emociones, como "Las emociones van a la escuela". Invitar a los alumnos a moverse al ritmo de la música y a expresar diferentes emociones con su cuerpo y rostro.
- Desarrollo: Presentar a los alumnos una lámina con diferentes emociones (alegría, tristeza, enojo, miedo, sorpresa). Pedirles que identifiquen cada emoción y que nombren situaciones en las que ellos han sentido esas emociones. Invitar a los alumnos a compartir sus experiencias y vivencias.
- Cierre: Realizar una ronda de preguntas donde los alumnos puedan expresar cómo se sienten en ese momento y por qué. Fomentar el respeto y la escucha activa hacia las emociones de los demás.
Sesión 2: Controlando nuestras emociones (15 minutos)
- Inicio: Comenzar la sesión con un juego de dramatización. Dividir a los alumnos en grupos pequeños y asignarles diferentes situaciones en las que deben actuar y expresar una emoción determinada. Por ejemplo, un niño que pierde su juguete y siente tristeza, o un niño que obtiene una respuesta incorrecta y siente enojo.
- Desarrollo: Después de cada dramatización, realizar una reflexión grupal sobre cómo controlar esas emociones. Preguntar a los alumnos qué estrategias podrían utilizar para manejar su enojo, tristeza, miedo, etc. Anotar las respuestas en una hoja grande y colocarla en un lugar visible del aula.
- Cierre: Pedir a los alumnos que dibujen una situación en la que puedan aplicar alguna de las estrategias mencionadas. Invitar a algunos alumnos a compartir sus dibujos y explicar cómo controlarían sus emociones en esa situac