Introducción a las unidades y medidas en Física

Marisol Lozano
Ubicación curricular
Contenido Unidades y medidas utilizados en Física.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Conoce los instrumentos de medición y realiza conversiones con los múltiplos y submúltiplos al referirse a una magnitud.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Sesión 1:
Tema: Introducción a las unidades y medidas en Física
Duración: 45 minutos


Objetivo: Los alumnos conocerán los conceptos básicos de las unidades y medidas utilizadas en Física, así como los instrumentos de medición.


Actividades:



  1. Iniciar la clase realizando una breve conversación sobre la importancia de las unidades y medidas en Física.

  2. Presentar a los alumnos diferentes instrumentos de medición, como una regla, un cronómetro, una balanza, una probeta, entre otros. Explicar para qué se utiliza cada uno de ellos y cómo permiten realizar mediciones.

  3. Realizar una actividad práctica en la que los alumnos trabajen en parejas. Cada pareja recibirá un conjunto de objetos de diferentes tamaños y pesos, y deberán utilizar los instrumentos de medición para realizar mediciones precisas de cada objeto.

  4. Al finalizar la actividad, los alumnos compartirán sus resultados y se abrirá un espacio de discusión para reflexionar sobre la importancia de utilizar las unidades y medidas correctas en Física.


Sesión 2:
Tema: Múltiplos y submúltiplos en las unidades de medida
Duración: 45 minutos


Objetivo: Los alumnos serán capaces de realizar conversiones entre los múltiplos y submúltiplos al referirse a una magnitud en Física.


Actividades:



  1. Iniciar la clase recordando los conceptos de múltiplos y submúltiplos en las unidades de medida.

  2. Presentar a los alumnos diferentes ejemplos de conversiones entre múltiplos y submúltiplos, tanto en unidades de longitud como de peso, tiempo, entre otros.

  3. Realizar una actividad práctica en la que los alumnos resuelvan problemas de conversión de unidades, utilizando las reglas de conversión adecuadas.

  4. Al finalizar la actividad,