Capacidades y habilidades motrices

Plan de clase

aprendizaje activo y participativo por parte de los alumnos.

Secuencia didáctica: Capacidades y habilidades motrices

Objetivo: Poner en práctica habilidades motrices en situaciones lúdicas, individuales y colectivas, para valorar la diversidad de posibilidades que contribuyen a mejorar su actuación.

Sesión 1 (45 minutos)

Inicio (10 minutos):

• Saludo y conversación inicial sobre la importancia de las habilidades motrices en la vida diaria.


• Presentación del problema a abordar: coordinación de movimientos precisos y controlados.


• Realización de una breve actividad de calentamiento para preparar el cuerpo.

Desarrollo (30 minutos):

• Explicación del concepto de aprendizaje servicio y su importancia en la comunidad.


• Organización de los alumnos en equipos de trabajo.


• Asignación de una tarea de servicio a la comunidad relacionada con la coordinación de movimientos precisos y controlados, como por ejemplo, organizar una kermés deportiva para recaudar fondos para una causa benéfica.


• Los equipos diseñarán diferentes juegos y actividades que requieran de coordinación motriz precisa y controlada.


• Los alumnos pondrán en práctica las actividades diseñadas por ellos mismos, fomentando la participación activa y el trabajo en equipo.

Cierre (5 minutos):

• Reflexión grupal sobre la importancia de las habilidades motrices y el aprendizaje servicio.


• Evaluación formativa mediante la observación del desempeño de los alumnos durante la actividad.


• Recordatorio de la tarea de servicio que realizarán como parte de la siguiente sesión.

Instrumentos de evaluación formativa:

1. Observación de la participación activa y colaborativa de los alumnos durante la actividad de aprendiz