Los sentimientos y su influencia en la toma de decisiones.
Berenice
Ubicación curricular
Contenido Los sentimientos y su influencia en la toma de decisiones.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reflexiona sobre cómo los sentimientos se construyen a partir de ideas y experiencias, para la toma de decisiones asertivas.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
- Pensamiento crítico
- Vida saludable
Plan de clase
pedagogía activa y participativa, fomentando la reflexión y el análisis crítico por parte de los alumnos.
Sesión 1:
Inicio:
- Presentación del tema: Los sentimientos y su influencia en la toma de decisiones.
- Realización de una lluvia de ideas sobre qué son los sentimientos y cómo influyen en nuestra vida diaria.
- Presentación del problema a tratar: Diferenciación entre emociones positivas y negativas.
Desarrollo:
- Exposición por parte del docente sobre los diferentes tipos de sentimientos y su influencia en la toma de decisiones.
- Realización de ejercicios prácticos para identificar y diferenciar las emociones positivas y negativas.
- Debate grupal sobre situaciones cotidianas en las que los sentimientos influyen en la toma de decisiones.
Cierre:
- Reflexión y análisis en grupo sobre la importancia de identificar y gestionar nuestras emociones para tomar decisiones asertivas.
- Tarea para la siguiente sesión: Investigar y recopilar ejemplos de situaciones en las que los sentimientos influyen en la toma de decisiones.
Sesión 2:
Inicio:
- Repaso de lo aprendido en la sesión anterior.
- Análisis en grupos pequeños de ejemplos de situaciones en las que los sentimientos influyen en la toma de decisiones, recopilados por los alumnos en la tarea.
- Puesta en común de los ejemplos y reflexión grupal sobre las emociones positivas y negativas presentes en cada situación.
Desarrollo:
- Realización de actividades de role play en parejas, donde los alumnos representen situaciones de toma de decisiones influidas por diferentes emociones.
- Observación y análisis de las representaciones por parte de los demás alumnos, identificando las emociones presentes y su influencia en