Escritura de nombres en la lengua materna

Plan de clase

educación inclusiva y diversidad cultural.

Sesión 1:
Tema: Escritura de nombres en la lengua materna

Objetivo de la sesión: Los alumnos serán capaces de escribir su nombre y apellidos, así como los de sus familiares, profesores, compañeros y personas de su entorno, para indicar autoría, pertenencia e identidad.

Actividades:

1. Inicio (10 minutos):

   
   
   
   
   • Saludo y establecimiento de normas de convivencia.
   
   
   • Realizar una lluvia de ideas sobre qué es un nombre y para qué sirve.
   
   
   • Presentar el objetivo de la sesión.
   
   
   
   



2. Desarrollo (25 minutos):

   
   
   
   
   • Entregar a cada alumno una hoja con su nombre impreso en mayúsculas.
   
   
   • Pedirles que observen su nombre y lo escriban en minúsculas debajo.
   
   
   • Luego, solicitarles que escriban su nombre completo, incluyendo apellidos.
   
   
   • Facilitar la escritura de los nombres de sus familiares y profesores, a través de preguntas guía y apoyo visual.
   
   
   • Invitar a los alumnos a compartir sus escritos con el resto de la clase.
   
   
   
   



3. Cierre (10 minutos):

   
   
   
   
   • Realizar una reflexión grupal sobre la importancia de escribir correctamente los nombres y su relación con la identidad.
   
   
   • Solicitar a los alumnos que escriban en casa el nombre de algún compañero de clase y lo compartan en la siguiente sesión.
   
   
   
   

Sesión 2:
Tema: Escritura de nombres en la lengua materna

Objetivo de la sesión: Los alumnos serán capaces de escribir los nombres de sus compañeros, utilizando la metodología de Proyecto comunitario, para fortalecer la inclusión y la diversidad cultural.

Actividades:

1. Inicio (10 minutos):
   
   
   • Repaso del objetivo de la sesión anterior.
   
   
   • Recordar a los alumnos que escribieron el nombre de un compañero en casa y pedirles que lo compa