Explorando las emociones

SANDRA ROMERO
Preescolar 2º Grado De lo humano y lo comunitario 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Las emociones en la interacción con diversas personas y situaciones.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Percibe cambios corporales, y con ayuda, nombra las emociones que experimenta, como alegría, tristeza, sorpresa, miedo o enojo, y reconoce las situaciones que las provocan.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Vida saludable

Plan de clase

desarrollo integral y considerar las necesidades individuales de cada alumno.


Sesión 1: Explorando las emociones


Objetivo de la sesión: Los alumnos podrán identificar y nombrar diferentes emociones que experimentan en su interacción con diversas personas y situaciones.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos): Realizar una ronda de preguntas para que los alumnos compartan cómo se sienten en ese momento. Ejemplo: "¿Cómo te sientes hoy? ¿Por qué te sientes así?"



  2. Desarrollo (25 minutos): Mostrar a los alumnos láminas o fotografías que representen diferentes emociones (alegría, tristeza, sorpresa, miedo, enojo, entre otras) y pedirles que identifiquen la emoción que se muestra en cada imagen. Luego, pueden compartir situaciones que les hacen sentir esa emoción.



  3. Cierre (10 minutos): Reflexionar en grupo sobre la importancia de reconocer y expresar las emociones. Pedir a los alumnos que mencionen una situación en la que les gustaría expresar una emoción de manera adecuada.




Sesión 2: Identificando situaciones emocionales


Objetivo de la sesión: Los alumnos podrán reconocer situaciones que provocan diferentes emociones.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos): Recordar la sesión anterior y pedir a los alumnos que mencionen algunas emociones que aprendieron anteriormente.



  2. Desarrollo (25 minutos): Presentar diferentes situaciones cotidianas a través de imágenes o historias y pedir a los alumnos que identifiquen la emoción que podría sentirse en cada situación. Ejemplo: "¿Qué emoción podrías sentir si te encuentras con un amigo que no ves hace mucho tiempo?".



  3. Cierre (10 minutos): Realizar una lluvia de ideas en grupo sobre situaciones en las que los alumnos han experimen