Explorando el nombre propio

Kristel Becerra
Preescolar 2º Grado Lenguajes 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Producciones gráficas dirigidas a diversas destinatarias y diversos destinatarios, para establecer vínculos sociales y acercarse a la cultura escrita.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Registra su nombre y otras palabras comunes con recursos propios y con distintos propósitos, tales como marcar sus producciones o registrar su asistencia, entre otros.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Interculturalidad crítica
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

desarrollo de habilidades y competencias.


Sesión 1: Explorando el nombre propio
Objetivo: Los alumnos serán capaces de reconocer y registrar su nombre propio utilizando distintos recursos.


Actividad 1: Presentación del tema y reflexión en grupo (10 minutos)



  • Iniciar la clase explicando el tema de la producción gráfica dirigida a distintas destinatarias y destinatarios.

  • Preguntar a los alumnos si conocen su nombre y las letras que lo integran.

  • Realizar una reflexión en grupo sobre la importancia de conocer y saber escribir su nombre.


Actividad 2: Trazando el nombre en distintos materiales (30 minutos)



  • Proporcionar a cada alumno su nombre impreso en una tarjeta o papel.

  • Presentar distintos materiales (lápices, crayones, pinceles, tizas, etc.).

  • Invitar a los alumnos a trazar su nombre utilizando los materiales disponibles.

  • Animar a los alumnos a que prueben distintas formas de escribir su nombre (letras grandes, pequeñas, con colores, etc.).

  • Observar y acompañar a los alumnos en su proceso de escritura, ofreciendo apoyo y retroalimentación.


Sesión 2: Explorando el uso del nombre propio
Objetivo: Los alumnos serán capaces de utilizar su nombre propio con distintos propósitos, como marcar sus producciones o registrar su asistencia.


Actividad 1: Exploración de distintos usos del nombre propio (15 minutos)



  • Mostrar a los alumnos ejemplos de distintas situaciones donde se utiliza el nombre propio (marcar objetos, firmar, registrar asistencia, etc.).

  • Promover la reflexión en grupo sobre los distintos usos del nombre propio.


Actividad 2: Utilizando el nombre propio en situaciones reales (30 minutos)



  • Organizar distintas estaciones de trabajo con actividades