Conociendo a nuestras familias

Mia Salto
Preescolar 2º Grado De lo humano y lo comunitario 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Interacción con personas de diversos contextos, que contribuyan al establecimiento de relaciones positivas y a una convivencia basada en la aceptación de la diversidad.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Se relaciona con respeto y colabora de manera asertiva para el logro de propósitos comunes en juegos y actividades.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Desarrollo de habilidades socioemocionales.


Sesión 1: Conociendo a nuestras familias
Objetivo: Fomentar la interacción y la aceptación de la diversidad a través del conocimiento de las diferentes familias de los alumnos.


Actividades:



  1. Inicio (5 minutos)



    • Saludo y bienvenida a los alumnos.

    • Realización de una dinámica de presentación, en la cual cada niño deberá mencionar algo especial sobre su familia.



  2. Desarrollo (30 minutos)



    • Conversación grupal sobre las diferentes familias de los alumnos, destacando las características que las hacen únicas y especiales.

    • Presentación de imágenes y cuentos que muestren diferentes tipos de familias (monoparentales, adoptivas, ensambladas, etc.)

    • Realización de una actividad artística en la cual cada niño dibuje a su familia y lo comparta con el grupo.



  3. Cierre (10 minutos)



    • Reflexión grupal sobre la importancia de aceptar y respetar las diferentes formas de familia.

    • Entrega de una tarea para la próxima sesión: cada alumno deberá entrevistar a un miembro de su familia y preguntarle sobre sus gustos, hobbies y actividades favoritas.




Sesión 2: Compartiendo nuestras diferentes actividades
Objetivo: Fomentar la colaboración y la asertividad a través de la participación en juegos y actividades en equipo.


Actividades:



  1. Inicio (5 minutos)



    • Repaso de la sesión anterior y revisión de las tareas realizadas.



  2. Desarrollo (30 minutos)



    • Realización de juegos en equipo que requieran la colaboración y la asertividad, como "Lanza el aro", "Carrera de relevos", etc.

    • División de los alumnos en grupos mixtos y asignación de una actividad para realizar en conjunto, como armar un rompecabezas o constru