El dominio del espacio y reconocimiento de formas en el entorno desde diversos puntos de observación y mediante desplazamientos o recorridos.

FLORES NARVAEZ JUANA
Preescolar 3º Grado Saberes y pensamiento científico 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido El dominio del espacio y reconocimiento de formas en el entorno desde diversos puntos de observación y mediante desplazamientos o recorridos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Imagina y anticipa los cambios que ocurrirán al manipular, apilar, rasgar y transformar objetos, haciendo composiciones geométricas.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

Enfoque de Aprendizaje por indagación:


Sesión 1 (45 minutos):


Tema: El dominio del espacio y reconocimiento de formas en el entorno desde diversos puntos de observación y mediante desplazamientos o recorridos.


Objetivo PDA: Imagina y anticipa los cambios que ocurrirán al manipular, apilar, rasgar y transformar objetos, haciendo composiciones geométricas.


Secuencia didáctica:



  1. Organización (5 minutos):



    • Saludo y presentación de la clase.

    • Recordatorio de las reglas de convivencia.



  2. Introducción (10 minutos):



    • Mostrar a los alumnos diferentes imágenes de objetos y formas geométricas.

    • Promover una breve conversación sobre las formas y cómo se pueden transformar en diferentes objetos.



  3. Indagación (15 minutos):



    • Proporcionar a los alumnos diferentes materiales, como bloques de construcción, papel, tijeras, pegamento, etc.

    • Invitar a los alumnos a manipular los materiales y crear composiciones geométricas.

    • Observar y registrar las acciones de los alumnos, fomentando la experimentación y la creatividad.



  4. Reflexión (10 minutos):



    • Reunir a los alumnos en un círculo y promover una discusión sobre lo que han experimentado.

    • Preguntar a los alumnos sobre los cambios que han ocurrido al manipular y transformar los objetos.

    • Fomentar la reflexión sobre las formas geométricas presentes en sus composiciones.



  5. Cierre (5 minutos):



    • Resumir lo aprendido durante la clase.

    • Hacer una pequeña presentación de las composiciones geométricas realizadas por los alumnos.

    • Dar las gracias a los alumnos por su participación y esfuerzo.




Instrumentos de evaluación formativa:



  1. Observación participante:

    • Registrar las accione