Construcción de la identidad personal a partir de su pertenencia a un territorio, su origen étnico, cultural y lingüístico, y la interacción con personas cercanas.

Plan de clase

Desarrollo de la Planeación:

Tema: Construcción de la identidad personal a partir de su pertenencia a un territorio, su origen étnico, cultural y lingüístico, y la interacción con personas cercanas.

Objetivo: Reconoce algunos rasgos de su identidad, dice cómo es físicamente, qué se le facilita, qué se le dificulta, qué le gusta, qué no le gusta, y los expresa en su lengua materna o con otros lenguajes.

Metodología: Aprendizaje servicio.

Interdisciplinariedad: Fomentar el autocuidado y la identidad personal en los niños, ayudándoles a reconocer y valorar quienes son y compartir con sus compañeros.

Duración: 3 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia Didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema: Comenzar la clase con una conversación sobre lo que significa la identidad personal y qué aspectos la conforman (territorio, origen étnico, cultural y lingüístico).


• Actividad de reconocimiento: Pedir a los alumnos que se observen en el espejo y describan cómo son físicamente. Luego, invitarlos a dibujarse a sí mismos y compartir sus dibujos con el resto del grupo.


• Actividad de reflexión: Plantear preguntas como "¿Qué se te facilita hacer?", "¿Qué se te dificulta hacer?", "¿Qué te gusta hacer?" y "¿Qué no te gusta hacer?". Los alumnos deberán responder a estas preguntas y compartir sus respuestas con sus compañeros.


• Cierre de la sesión: Realizar una lluvia de ideas sobre las respuestas dadas por los alumnos y destacar la importancia de reconocer y valorar nuestras propias características e intereses.

Sesión 2:

• Actividad de investigación: Organizar a los alumnos en grupos y asignarles la tarea de investigar sobre su territorio, origen étnico, cultural y lingüístico.