Narración de sucesos autobiográficos

Plan de clase

aprendizaje basado en proyectos y promover la participación activa de los alumnos.

Secuencia didáctica: Narración de sucesos autobiográficos

Sesión 1 (45 minutos)

Objetivo de aprendizaje: Los alumnos podrán identificar las relaciones temporales de secuencia, simultaneidad y duración en textos autobiográficos.

Actividad 1: Presentación del proyecto comunitario (10 minutos)

• El docente presenta el proyecto comunitario en el cual los alumnos trabajarán durante las siguientes sesiones.


• Explica que el proyecto consiste en que cada alumno escribirá su propia narración autobiográfica, en la cual deberán identificar las relaciones temporales de secuencia, simultaneidad y duración.


• Motiva a los alumnos a participar activamente y a compartir sus experiencias personales.

Actividad 2: Introducción al tema (15 minutos)

• El docente realiza una breve explicación sobre qué es una narración autobiográfica y qué son las relaciones temporales de secuencia, simultaneidad y duración.


• Muestra ejemplos de textos autobiográficos y destaca las relaciones temporales presentes en ellos.


• Proporciona a los alumnos una lista de palabras y expresiones relacionadas a las relaciones temporales.

Actividad 3: Lectura y análisis de un texto autobiográfico (20 minutos)

• Los alumnos leen individualmente un texto autobiográfico previamente seleccionado por el docente.


• A medida que van leyendo, identifican y subrayan las relaciones temporales de secuencia, simultaneidad y duración que encuentren en el texto.


• En parejas o pequeños grupos, los alumnos comparten y discuten las relaciones temporales que identificaron.

Sesión 2 (45 minutos)

Objetivo de aprendizaje: Los alumnos podrán aplicar l