Unidades y medidas utilizados en Física.
Nancy Morales
Ubicación curricular
Contenido Unidades y medidas utilizados en Física.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Identifica cuáles son, cómo se definen y cuál es la simbología de las unidades básicas y derivadas del Sistema Internacional de Unidades.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
- Pensamiento crítico
- Interculturalidad crítica
Plan de clase
desarrollo de habilidades y competencias, promoviendo el pensamiento crítico y la resolución de problemas.
Sesión 1:
Inicio:
- Presentación del tema: "Unidades y medidas utilizadas en Física" a través de la proyección de una imagen o video relacionado.
- Pregunta motivadora: ¿Qué saben sobre las unidades de medida en Física? ¿Para qué creen que son importantes?
Desarrollo:
- Actividad de exploración: Dividir a los estudiantes en grupos pequeños y entregarles diferentes objetos de la vida cotidiana. Pedirles que identifiquen las posibles unidades de medida utilizadas para medir cada objeto y las anoten en una tabla.
- Discusión en plenaria: Cada grupo presenta su tabla y se realiza una discusión sobre las diferentes unidades de medida identificadas.
- Introducción al Sistema Internacional de Unidades (SI): Explicar brevemente las unidades básicas y derivadas del SI, su definición y simbología.
- Actividad de investigación: Pedir a los estudiantes que investiguen en grupos sobre las unidades básicas y derivadas del SI. Deben buscar ejemplos de cada unidad y su aplicación en la vida cotidiana.
Cierre:
- Reflexión en grupo: Cada grupo comparte sus hallazgos con el resto de la clase y se reflexiona sobre la importancia de las unidades de medida en diferentes contextos.
- Planteamiento del problema: Se presenta a los estudiantes el problema "Las unidades de medida y su uso en el entorno escolar así como su aplicación en la comunidad". Se les motiva a reflexionar sobre la importancia de utilizar las unidades de medida adecuadas en diferentes situaciones.
Sesión 2:
Inicio:
- Recordatorio del problema planteado en la sesión anterior.
- Pregunta de reflexión: ¿Cómo podemos ap