Propiedades extensivas e intensivas de la materia

David Mendoza
Secundaria 3º Grado Saberes y pensamiento científico Química 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Las propiedades extensivas e intensivas, como una forma de identificar sustancias y materiales de uso común, así como el aprovechamiento en actividades humanas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Formula hipótesis para diferenciar propiedades extensivas e intensivas, mediante actividades experimentales y, con base en el análisis de resultados, elabora conclusiones.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

competencia y promover la participación activa de los alumnos.


Sesión 1: Propiedades extensivas e intensivas de la materia


Inicio:



  • Presentar una situación problemática que motive la exploración de las propiedades de la materia, por ejemplo, la identificación de diferentes sustancias en una tienda de comestibles.

  • Realizar una lluvia de ideas sobre qué características podrían utilizarse para diferenciar las sustancias.

  • Plantear el objetivo de la clase: formular hipótesis para diferenciar propiedades extensivas e intensivas de la materia.


Desarrollo:



  • Explicar y ejemplificar las propiedades extensivas e intensivas de la materia.

  • Realizar una actividad experimental: proporcionar a cada alumno diferentes materiales de uso común (como papel, plástico, metal, etc.) y pedirles que observen y describan las características de cada material.

  • Los alumnos deberán registrar sus observaciones y formular hipótesis sobre qué propiedades podrían ser extensivas e intensivas en cada material.

  • Facilitar la discusión en grupos pequeños para que compartan sus hipótesis y argumenten sus respuestas.


Cierre:



  • Realizar una puesta en común de las hipótesis y conclusiones de los grupos.

  • Reflexionar sobre las propiedades que se identificaron como extensivas e intensivas en los diferentes materiales.

  • Plantear interrogantes para fomentar la curiosidad y el interés en el siguiente tema.


Sesión 2: Actividades humanas y propiedades de la materia


Inicio:



  • Retomar el tema anterior y recordar las propiedades extensivas e intensivas de la materia.

  • Presentar una serie de imágenes que muestren diferentes actividades humanas, como la cocina, la construcción, la medicina, etc.

  • Pedir a