Las propiedades extensivas e intensivas, como una forma de identificar sustancias y materiales de uso común, así como el aprovechamiento en actividades humanas.

Plan de clase

competencias, es decir, enfocada en el desarrollo de habilidades, conocimientos y actitudes en los alumnos.

Sesión 1:

Inicio:

• Realizar una lluvia de ideas con los alumnos sobre las propiedades de la materia que conocen.


• Presentar el problema: Reconocer las propiedades de la materia por su concepto.


• Motivar a los alumnos planteando la siguiente pregunta: ¿Cómo podemos diferenciar las propiedades de la materia y utilizarlas para identificar sustancias y materiales de uso común?

Desarrollo:

• Explicar a los alumnos el concepto de propiedades extensivas e intensivas de la materia.


• Presentar ejemplos de cada tipo de propiedad y pedir a los alumnos que los clasifiquen en extensivas o intensivas.


• Realizar una actividad experimental donde los alumnos puedan observar y medir diferentes propiedades de la materia, como el volumen, la densidad, el peso, entre otros.


• Dividir a los alumnos en grupos y proporcionarles diferentes materiales y sustancias de uso común para que realicen sus propios experimentos y determinen las propiedades extensivas e intensivas de cada uno.


• Fomentar el trabajo en equipo y la comunicación entre los alumnos durante la realización de los experimentos.

Cierre:

• Pedir a cada grupo que presente sus resultados y conclusiones ante el resto de la clase.


• Realizar una discusión en grupo sobre las conclusiones obtenidas y su relación con el problema planteado.


• Reforzar los conceptos aprendidos y aclarar dudas que hayan surgido durante la actividad.


• Asignar una tarea para la siguiente sesión: Investigar ejemplos de materiales y sustancias de uso común y elaborar una lista clasificándolos según sus propiedades extensivas e intensivas.

Sesión 2