Seguimiento crítico de noticias en diferentes medios de comunicación escrita.

Plan de clase

Desarrollo de la planeación:

Tema: Seguimiento crítico de noticias en diferentes medios de comunicación escrita.
Objetivo (PDA): Dar seguimiento a las noticias de su interés en distintos medios de comunicación escrita e identificar las fuentes de las que proviene la información: testimonios, agencias de noticias, otros diarios y revistas.

Metodología: Proyecto comunitario.

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos):

1. Inicio (10 minutos):

   
   
   
   
   • Saludo y contextualización del tema.
   
   
   • Presentación del problema: secciones del periódico. Nota sobre la presidenta Claudia Sheinbaum.
   
   
   • Planteamiento de la importancia de seguir noticias en diferentes medios y analizar las fuentes.
   
   
   
   



2. Desarrollo (30 minutos):

   
   
   
   
   • Explicación de los diferentes medios de comunicación escrita: periódicos, revistas, diarios, etc.
   
   
   • Presentación de diferentes ejemplos de noticias en estos medios.
   
   
   • Análisis de la información en cada noticia y búsqueda de las fuentes de información.
   
   
   
   



3. Cierre (5 minutos):

   
   
   
   
   • Reflexión sobre la importancia de identificar las fuentes de información en las noticias.
   
   
   • Recapitulación de lo aprendido y planteamiento de la tarea para la siguiente sesión.
   
   
   
   

Instrumentos de evaluación formativa:

1. Lista de cotejo:

   
   
   
   
   • Se utilizará una lista de cotejo para evaluar la participación de los alumnos en la actividad de identificar las fuentes de información en las noticias presentadas.
   
   
   
   



2. Autoevaluación:

   
   
   
   
   • Se les pedirá a los alumnos que reflexionen sobre su aprendizaje y que califiquen su nivel de comprensión y dominio del tema mediante una autoevaluación escrita.
   
   
   
   

Esta planeación tiene como enfoque el desarrollo de habilidades críticas en los alumnos a