Exploración del cuerpo y la comunicación

EDERSEIN SANCHEZ
Primaria 2º Grado De lo humano y lo comunitario 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Posibilidades cognitivas, expresivas, motrices, creativas y de relación
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Experimenta acciones que implican comunicación y expresión por medio del cuerpo, para asignar un carácter personal a sus movimientos y mejorar la interacción.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Igualdad de género

Plan de clase

desarrollo de competencias y promoción de valores como la tolerancia y el respeto.


Sesión 1: Exploración del cuerpo y la comunicación (45 minutos)


Objetivo: Que los alumnos experimenten y reconozcan las posibilidades cognitivas, expresivas y motrices de su cuerpo, para mejorar la interacción y comunicación entre ellos.


Secuencia didáctica:



  1. Inicio (5 minutos): Saludo y motivación. Pregunta a los alumnos si han tenido alguna experiencia en la que hayan sentido dificultad para comunicarse o interactuar con otros compañeros.



  2. Desarrollo (30 minutos):
    a) Actividad de exploración corporal (15 minutos): Los alumnos se colocarán en círculo y realizarán movimientos libres con el cuerpo, sin música. Después, se formarán parejas y deberán imitar los movimientos del compañero. Posteriormente, se formarán grupos de cuatro y realizarán una coreografía en conjunto, utilizando movimientos propios.
    b) Reflexión y diálogo (15 minutos): Los alumnos compartirán sus experiencias durante la actividad y responderán preguntas como: ¿Qué posibilidades descubriste en tu cuerpo? ¿Cómo te sentiste imitando a tu compañero? ¿Cómo fue trabajar en grupo? ¿Qué aprendiste de los otros?



  3. Cierre (10 minutos): Reflexión final. Los alumnos expresarán cómo se sintieron durante la actividad y cómo creen que se puede mejorar la convivencia y aceptación en el salón de clases.




Sesión 2: La importancia de la expresión y la creatividad (45 minutos)


Objetivo: Que los alumnos exploren su creatividad y utilicen la expresión corporal como medio de comunicación para asignar un carácter personal a sus movimientos.


Secuencia didáctica:



  1. Inicio (5 minutos): Recapitulación de la sesión anterior. Preg