El calentamiento global como una consecuencia de la alteración de los ciclos biogeoquímicos en los ecosistemas.

Plan de clase

Aprendizaje por indagación.

Planeación de clase para Biología - Secundaria 1º

Tema: El calentamiento global como una consecuencia de la alteración de los ciclos biogeoquímicos en los ecosistemas.

Objetivo (PDA): Representar la transferencia de materia y energía entre los organismos de un ecosistema mediante redes y pirámides tróficas; elaborar explicaciones, inferencias y predicciones consistentes con los modelos generados acerca de la pérdida o incremento de organismos en los eslabones.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Problema transversal: Calentamiento global, sobreexplotación de recursos naturales, extinción de especies, contaminación.

Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una.

Fase 1: Inicio

• Presentación del problema transversal: Se realiza una breve introducción sobre el calentamiento global y su relación con la alteración de los ciclos biogeoquímicos en los ecosistemas. Se plantea el problema transversal y se generan preguntas iniciales para motivar el interés de los alumnos.

  
  



• Actividad de activación de conocimientos previos: Se realiza una lluvia de ideas en la que los alumnos mencionan qué saben sobre el calentamiento global y los ciclos biogeoquímicos. Se registra en una pizarra o en un papelógrafo.

  
  



• Exposición de conceptos clave: Se explica de manera breve los conceptos de calentamiento global y ciclos biogeoquímicos. Se sugiere el uso de imágenes, videos o gráficos para facilitar la comprensión de los conceptos.

  
  

Fase 2: Desarrollo

• Investigación en grupos: Los alumnos se organizan en grupos y se les asigna una pregunta de investigación relacionada con el calentamiento global y los ciclos biogeoquímicos. Se les proporciona recursos co