Introducción a la narración de sucesos autobiográficos

Plan de clase

aprendizaje centrado en el alumno y promover la participación activa y el trabajo en equipo.

Sesión 1:
Tema: Introducción a la narración de sucesos autobiográficos
Duración: 45 minutos

Objetivo de aprendizaje:

• Identificar las características de los textos autobiográficos y las relaciones temporales de secuencia, simultaneidad y duración.

Actividades:

1. Inicio (5 minutos)

• Saludo y presentación de la clase.


• Realizar una breve lluvia de ideas sobre lo que los alumnos saben acerca de las autobiografías y las biografías.

2. Desarrollo (30 minutos)

• Presentar una breve explicación sobre qué es una autobiografía y qué es una biografía, haciendo énfasis en la diferencia entre ambas.


• Mostrar ejemplos de textos autobiográficos y biográficos, y analizar sus características principales.


• Realizar una actividad en grupos pequeños donde los alumnos comparen y contrasten una autobiografía y una biografía de personajes de la independencia, como Josefa Ortiz de Domínguez.


• Realizar una puesta en común y discutir las conclusiones del trabajo en grupos.

3. Cierre (10 minutos)

• Reflexión final sobre las diferencias entre las autobiografías y las biografías.


• Plantear el objetivo de la siguiente sesión, que es identificar las relaciones temporales en los textos autobiográficos.

Sesión 2:
Tema: Identificación de las relaciones temporales en los textos autobiográficos
Duración: 45 minutos

Objetivo de aprendizaje:

• Identificar las relaciones temporales de secuencia, simultaneidad y duración en los textos autobiográficos.

Actividades:

1. Inicio (5 minutos)

• Recordar brevemente lo aprendido en la sesión anterior sobre las diferencias entre autobiografías y biografías.

2. D