Estudio de los números - Uso de los símbolos "<", ">", "=" para comparar u ordenar dos números.

Plan de clase

Aprendizaje por indagación.

Secuencia didáctica: Estudio de los números - Uso de los símbolos "<", ">", "=" para comparar u ordenar dos números.

Objetivo (PDA): Utiliza los símbolos “<”, “>” o “=” para comparar u ordenar dos números.

Sesión 1 (45 minutos):

Introducción:

• Saludo y motivación.


• Presentación del problema: El alumno no identifica la utilidad de los símbolos "<", ">", "=" para comparar u ordenar dos cantidades.

Desarrollo:

1. Actividad de observación y registro (10 minutos):

• Proporcionar a los alumnos una serie de tarjetas con números escritos y pedirles que observen y anoten si los números son mayores, menores o iguales entre sí.


• Fomentar la discusión en grupos pequeños para que compartan sus observaciones.

2. Indagación en grupos (20 minutos):

• Formar grupos de trabajo y proporcionarles una serie de situaciones problemáticas que requieran la comparación u ordenamiento de números.


• Cada grupo deberá discutir y debatir posibles soluciones, utilizando los símbolos "<", ">", "=".


• El docente deberá guiar y orientar la indagación, fomentando el pensamiento crítico y la argumentación de los alumnos.

3. Puesta en común y síntesis (10 minutos):

• Invitar a los grupos a compartir sus soluciones y estrategias utilizadas.


• Realizar una síntesis de los aprendizajes, destacando la importancia de los símbolos "<", ">", "=" para comparar u ordenar cantidades.

Cierre:

• Reflexión final sobre la utilidad de los símbolos "<", ">", "=" en la vida cotidiana.


• Tarea para la próxima sesión: Resolver problemas que requieran la comparación u ordenamiento de números utilizando los símbolos aprendidos.

Instrumentos de evaluación formativa:

1. Lista de cotejo: Obs