La función creativa del español en la expresión de necesidades e intereses comunitarios.

Plan de clase

competencia comunicativa y desarrollo de habilidades socioemocionales.

Sesión 1:

Fase de Inicio:

• Saludo y motivación: Dar la bienvenida a los estudiantes y compartir una anécdota o historia relacionada con la importancia de expresar las necesidades e intereses de la comunidad. Motivar a los alumnos a reflexionar sobre los problemas de su entorno.


• Presentación del objetivo de la clase: Explicar a los estudiantes que el objetivo de la clase es identificar una situación problemática de la comunidad y plantear formas creativas de resolverla.


• Actividad de reflexión: Preguntar a los estudiantes si alguna vez se han enfrentado a problemas en su comunidad y cómo los han resuelto. Fomentar el pensamiento crítico y la participación activa de los estudiantes.

Fase de Desarrollo:

• Introducción al proyecto comunitario: Explicar a los estudiantes que trabajarán en un proyecto comunitario donde se les animará a identificar una situación problemática de su comunidad y plantear soluciones creativas. Explicar que una forma de resolver problemas es a través de la expresión escrita, como un cuento.


• Presentación de ejemplos: Mostrar ejemplos de cuentos que aborden problemáticas comunitarias y que propongan soluciones creativas. Analizar en grupo los elementos que los hacen efectivos y cómo se pueden aplicar a su propia situación problemática.


• Taller de escritura creativa: Proporcionar a los estudiantes tiempo y recursos (papel, lápices, etc.) para que empiecen a escribir su propio cuento. Fomentar la creatividad y la originalidad en las soluciones planteadas.

Fase de Cierre:

• Puesta en común: Invitar a algunos estudiantes a compartir sus cuentos y las situaciones problemáticas