Reconocimiento de la identidad personal a través de la pertenencia a un territorio y origen étnico.

Angel Alexis Martìnez
Preescolar 1º Grado De lo humano y lo comunitario 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Construcción de la identidad personal a partir de su pertenencia a un territorio, su origen étnico, cultural y lingüístico, y la interacción con personas cercanas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Representa la imagen que tiene de sí, a través del modelado, dibujo, pintura y otros recursos de los lenguajes artísticos y respeta las producciones de sus compañeras y compañeros.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Enfoque de Aprendizaje Servicio:


Sesión 1:


Tema: Reconocimiento de la identidad personal a través de la pertenencia a un territorio y origen étnico.


Objetivo de aprendizaje: Los alumnos serán capaces de identificar y representar a través de distintos recursos artísticos su pertenencia a un territorio y su origen étnico.


Actividad 1: Compartir experiencias personales (15 minutos)



  • Iniciar la sesión realizando preguntas a los alumnos sobre su lugar de origen y pertenencia a un territorio.

  • Fomentar la participación de los alumnos para que compartan sus experiencias personales.

  • Mostrar interés y respeto por las respuestas de los alumnos.


Actividad 2: Creación de un mapa personal (30 minutos)



  • Proporcionar a los alumnos papel, colores y otros materiales artísticos.

  • Explicar a los alumnos que realizarán un dibujo o collage que represente su lugar de origen y pertenencia a un territorio.

  • Animar a los alumnos a ser creativos y utilizar distintos recursos artísticos para expresarse.

  • Respetar y valorar las producciones de los compañeros.


Sesión 2:


Tema: Reconocimiento de la identidad cultural y lingüística.


Objetivo de aprendizaje: Los alumnos serán capaces de identificar y representar a través de distintos recursos artísticos su identidad cultural y lingüística.


Actividad 1: Identificación de rasgos culturales (15 minutos)



  • Presentar a los alumnos diferentes elementos culturales como música, danzas, vestimenta, comida, etc.

  • Pedir a los alumnos que identifiquen aquellos elementos que forman parte de su identidad cultural.

  • Fomentar la participación de los alumnos para compartir sus respuestas y experiencias.


Actividad 2: Representación artística de la iden