La función creativa del español en la expresión de necesidades e intereses comunitarios.

Plan de clase

Enfoque de competencias:

Sesión 1:
Inicio:

• Saludo y motivación: presentar el tema de la clase y su relevancia en la sociedad actual.


• Actividad de activación de conocimientos previos: preguntar a los alumnos sobre problemas, necesidades e intereses que puedan identificar en su comunidad.

Desarrollo:

• Explicación del concepto de ensayo y su importancia como herramienta de expresión crítica.


• Presentación de diferentes temas de interés comunitario que los alumnos pueden elegir para su ensayo.


• Guía para la selección y planteamiento del tema: enfocarse en una necesidad o problema específico y plantear una postura crítica al respecto.


• Investigación de información sobre el tema elegido: proporcionar recursos como libros, artículos, páginas web, etc., para que los alumnos puedan buscar información relevante.

Cierre:

• Reflexión sobre la importancia de expresar posturas críticas y buscar soluciones para las necesidades e intereses de la comunidad.


• Tarea: los alumnos deberán investigar más sobre su tema elegido y elaborar un primer borrador del ensayo.

Sesión 2:
Inicio:

• Revisión de los avances en la investigación y escritura del ensayo.


• Retroalimentación individualizada: los alumnos podrán recibir comentarios y sugerencias del docente para mejorar su ensayo.

Desarrollo:

• Presentación de la importancia de las acciones colectivas en favor de la inclusión.


• Investigación de acciones colectivas existentes relacionadas con los temas de interés elegidos por los alumnos.


• Reflexión sobre la posibilidad de generar acciones colectivas a partir de sus ensayos.

Cierre:

• Puesta en común de las acciones colectivas identificadas y reflexión sobre su viabilidad.


• Tarea: