Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia

Plan de clase

Planeación de clase: Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia

Objetivo: Comprender y redactar textos narrativos sobre la construcción de la identidad y el sentido de pertenencia, a partir del análisis de variantes del español.

Metodología: Proyecto comunitario

Problema a atender: Lectura de textos

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos):

• Presentación del tema: Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia. Explicación de la importancia de las lenguas y su relación con la identidad.


• Actividad de sensibilización: Realización de un mapa mental sobre las experiencias personales relacionadas con el uso de distintas variantes del español.


• Discusión en pequeños grupos sobre las diferencias y similitudes entre las distintas variantes del español.

Sesión 2 (45 minutos):

• Introducción a la lectura de textos narrativos: Explicación de las características de los textos narrativos y su importancia en la construcción de la identidad y el sentido de pertenencia.


• Lectura en voz alta de un texto narrativo que aborde el tema de las lenguas y la identidad.


• Análisis y discusión del texto: Identificación de elementos relacionados con el tema, como el uso de distintas variantes del español y su influencia en la construcción de la identidad.

Sesión 3 (45 minutos):

• Actividad de escritura: Los alumnos redactarán un texto narrativo en el que reflexionen sobre su propia identidad y sentido de pertenencia a partir del análisis de las variantes del español presentes en su comunidad.


• Intercambio de textos: Los alumnos compartirán sus textos en pequeños grupos y recibirán retroalimentación constructiva sobre su es