Introducción al tema y concientización sobre las necesidades básicas

Miguel Cárdenas
Preescolar 2º Grado Ética, naturaleza y sociedades 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Transformación responsable del entorno al satisfacer necesidades básicas de alimentación, vestido y vivienda.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reconoce que todas las personas tienen necesidades básicas, como la alimentación, el vestido y la vivienda, y que estas se satisfacen con recursos de la naturaleza, como el agua simple potable para beber; frutas y verduras para comer, el algodón, la seda y el lino para hacer algunas prendas de ropa.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Vida saludable
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

desarrollo sostenible y cuidado del medio ambiente.


Sesión 1: Introducción al tema y concientización sobre las necesidades básicas (15 minutos)



  • Iniciar la sesión presentando a los alumnos el problema que se abordará durante las siguientes sesiones: el desconocimiento de hábitos de buena alimentación y el consumo inadecuado de alimentos propios.

  • Realizar una lluvia de ideas para que los alumnos mencionen las necesidades básicas que tienen como personas, como comer, vestirse y tener un lugar para vivir.

  • Explicar brevemente la importancia de satisfacer estas necesidades básicas para tener una vida saludable y feliz.


Sesión 2: Exploración de recursos naturales para satisfacer necesidades básicas (20 minutos)



  • Presentar a los alumnos diferentes recursos naturales como agua, frutas, verduras, algodón, seda y lino.

  • Realizar una actividad práctica en la que los alumnos puedan interactuar con estos recursos. Por ejemplo, se puede organizar una degustación de frutas y verduras, o mostrar diferentes tipos de tela fabricados con algodón, seda y lino.

  • Fomentar la participación de los alumnos y promover la reflexión sobre cómo estos recursos naturales contribuyen a satisfacer sus necesidades básicas.


Sesión 3: Promoción de hábitos de buena alimentación y cuidado del entorno (20 minutos)



  • Iniciar la sesión recordando el problema planteado al inicio de la planeación: el consumo no adecuado de alimentos propios.

  • Presentar a los alumnos algunas recomendaciones para llevar una alimentación saludable, como consumir frutas y verduras diariamente, beber agua simple potable y evitar el consumo excesivo de alimentos procesados y azucarados.

  • Realizar una actividad práctica e