La biodiversidad como expresión del cambio de los seres vivos en el tiempo.

Lupita Rodríguez
Secundaria 1º Grado Saberes y pensamiento científico Biología 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido La biodiversidad como expresión del cambio de los seres vivos en el tiempo.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Indaga las principales aportaciones de Darwin y Wallace, las identifica como una de las explicaciones más fundamentadas acerca del origen de la biodiversidad y reflexiona acerca de cómo han cambiado, reconoce que los conocimientos científicos son un proceso en construcción permanente.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Enfoque de Aprendizaje por indagación


Sesión 1:


Inicio:



  • Presentar la situación problemática: "¿Alguna vez te has preguntado cómo han cambiado los seres vivos a lo largo del tiempo? ¿Qué aportes han hecho Darwin y Wallace en el estudio de la biodiversidad?"

  • Realizar una lluvia de ideas colectiva sobre lo que los estudiantes saben sobre la biodiversidad y los aportes de Darwin y Wallace.

  • Mostrar imágenes de diferentes seres vivos y preguntar a los estudiantes si creen que han cambiado a lo largo del tiempo.


Desarrollo:



  • Explicar brevemente quiénes fueron Darwin y Wallace y cuáles fueron sus principales aportes al estudio de la biodiversidad.

  • Presentar a los estudiantes una serie de preguntas de investigación sobre los aportes de Darwin y Wallace.

  • Formar grupos de trabajo y asignar a cada grupo una pregunta de investigación para que comiencen a indagar sobre el tema.

  • Proporcionar materiales y recursos como libros, internet y vídeos para que los estudiantes realicen su investigación.

  • Monitorear y orientar el trabajo de los grupos, brindando apoyo y resolviendo dudas.


Cierre:



  • Realizar una puesta en común, donde cada grupo presente sus hallazgos y conclusiones sobre su pregunta de investigación.

  • Fomentar la reflexión y discusión grupal sobre las aportaciones de Darwin y Wallace y cómo han cambiado los seres vivos en el tiempo.

  • Concluir la sesión destacando la importancia de la investigación científica y cómo los conocimientos están en constante evolución.


Sesión 2:


Inicio:



  • Retomar la reflexión de la sesión anterior sobre la importancia de la investigación científica y los conocimientos en constante evolución.

  • Presentar el problema: "¿Cuáles son la