Descubriendo preferencias y habilidades

Javier Hilario
Primaria 5º Grado De lo humano y lo comunitario 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido La escuela como ventana hacia el futuro.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reflexiona sobre sus preferencias, para imaginar sus proyectos de vida futura.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Igualdad de género

Plan de clase

desarrollo de competencias emocionales y sociales.


Sesión 1: Descubriendo preferencias y habilidades (45 minutos)


Objetivo: Reflexionar sobre las preferencias personales y habilidades para imaginar proyectos de vida futura.


Secuencia didáctica:



  1. Inicio (5 minutos):



    • Saludo a los alumnos y revisión de la sesión anterior.

    • Presentación del tema: "La escuela como ventana hacia el futuro".

    • Explicación del objetivo de la sesión.



  2. Desarrollo (30 minutos):



    • Dinámica de autoconocimiento: "Descubre tus preferencias y habilidades".

      • Cada alumno debe reflexionar sobre sus intereses, gustos y habilidades.

      • Realización de una lista individual con las preferencias y habilidades identificadas.



    • Trabajo en parejas: compartir y comparar las listas.

    • Puesta en común: algunos alumnos comparten sus preferencias y habilidades con el resto de la clase.



  3. Cierre (10 minutos):



    • Reflexión grupal: ¿Qué descubriste sobre ti mismo/a? ¿Cómo te gustaría aplicar tus preferencias y habilidades en el futuro?

    • Asignación de una tarea para la siguiente sesión: pensar en posibles proyectos de vida futura que puedan desarrollar a partir de sus preferencias y habilidades identificadas.




Sesión 2: Planificando proyectos de vida futura (45 minutos)


Objetivo: Imaginar y planificar proyectos de vida futura basados en las preferencias y habilidades personales.


Secuencia didáctica:



  1. Inicio (5 minutos):



    • Saludo a los alumnos y revisión de la tarea asignada.

    • Recordatorio del objetivo de la sesión.



  2. Desarrollo (30 minutos):



    • Dinámica de lluvia de ideas: "Lo que quiero ser de grande".

      • Cada alumno comparte en voz alta una idea de proyecto