La Tabla periódica: criterios de clasificación de los elementos químicos y sus propiedades (electronegatividad, energía de ionización y radio atómico).

Plan de clase

Desarrollo de habilidades cognitivas y socioemocionales.

Planeación de clase:

Sesión 1:

Fase de inicio:

• Se presentará una imagen relacionada con la violencia familiar y se les pedirá a los alumnos que reflexionen en silencio sobre qué emociones les genera.


• Luego, se abrirá un espacio para que los alumnos compartan sus reflexiones en pequeños grupos.

Fase de desarrollo:

• Se entregará a cada grupo una hoja con diferentes preguntas relacionadas con el tema de la violencia familiar, como por ejemplo: ¿Qué es la violencia familiar? ¿Cuáles son las consecuencias de la violencia familiar? ¿Cómo afecta la violencia familiar a los adolescentes?


• Los grupos deberán investigar y discutir las respuestas a las preguntas, utilizando fuentes confiables como libros de texto, artículos científicos o sitios web especializados.


• Posteriormente, cada grupo deberá presentar sus respuestas a toda la clase, promoviendo el debate y la reflexión colectiva.

Fase de cierre:

• Se realizará una lluvia de ideas en la que los alumnos expresen posibles estrategias para prevenir la violencia familiar.


• Se enfatizará la importancia de la comunicación asertiva, el respeto mutuo y la construcción de relaciones sanas en el entorno familiar.

Sesión 2:

Fase de inicio:

• Se entregará a cada alumno una copia de la tabla periódica de los elementos.


• Se les pedirá que, en parejas, identifiquen patrones o regularidades en la tabla, como la disposición de los elementos por grupos y periodos.

Fase de desarrollo:

• Se les proporcionará a los alumnos una serie de preguntas guía para indagar sobre las propiedades periódicas de los elementos químicos, como la electronegatividad, energía de ionización y r