Comunicación oral de necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes, desde una perspectiva comunitaria.

Rosa Elena
Preescolar 3º Grado Lenguajes 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Comunicación oral de necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes, a través de los diversos lenguajes, desde una perspectiva comunitaria
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) De manera oral, expresa ideas completas sobre necesidades, vivencias, emociones, gustos, preferencias y saberes a distintas personas, combinando los lenguajes.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

educación integral, considerando el desarrollo cognitivo, socioemocional y motor de los alumnos.


Planeación de clase:


Tema: Comunicación oral de necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes, desde una perspectiva comunitaria.


Objetivo de aprendizaje (PDA): De manera oral, expresa ideas completas sobre necesidades, vivencias, emociones, gustos, preferencias y saberes a distintas personas, combinando los lenguajes.


Metodología: Proyecto comunitario.


Problema a atender: Los alumnos tienen dificultad para expresar de forma oral sus saberes y cosas aprendidas.


Secuencia didáctica:


Sesión 1 (45 minutos):



  1. Inicio (10 minutos)



    • Saludo y bienvenida a los alumnos.

    • Realización de una actividad de relajación y concentración (respiración profunda, estiramientos suaves, etc.) para calmar y enfocar la mente de los alumnos.



  2. Desarrollo (30 minutos)



    • Presentación de una situación problemática relacionada con la comunidad (por ejemplo, la falta de áreas verdes en la escuela).

    • Generación de una lluvia de ideas sobre posibles soluciones y mejoras.

    • Fomento del diálogo y la comunicación oral entre los alumnos, animándolos a expresar sus ideas completas y escuchando activamente a los demás.



  3. Cierre (5 minutos)



    • Reflexión final sobre la importancia de expresar ideas completas y escuchar a los demás en la construcción de soluciones comunitarias.

    • Tarea para la siguiente sesión: pensamiento individual sobre una posible solución al problema planteado.




Sesión 2 (45 minutos):



  1. Inicio (10 minutos)



    • Repaso de la tarea realizada en la sesión anterior.

    • Presentación de diferentes soluciones propuestas por los alumnos.



  2. Desarrollo (30 minuto