Introducción y selección de sucesos significativos

Plan de clase

Enfoque de aprendizaje basado en proyectos comunitarios.

Sesión 1: Introducción y selección de sucesos significativos (45 minutos)

Objetivo de la sesión: Los alumnos analizarán distintos sucesos de su vida para elegir los más significativos y organizarlos de manera coherente en una narración autobiográfica.

Actividades:

1. Presentar el tema de la clase y explicar el objetivo a los alumnos.


2. Realizar una lluvia de ideas sobre sucesos importantes en la vida de los alumnos y anotarlas en el pizarrón.


3. Pedir a los alumnos que seleccionen tres de los sucesos más significativos de su vida y los escriban en una hoja de papel.


4. Dividir a los alumnos en grupos pequeños y pedirles que compartan sus sucesos seleccionados con sus compañeros, explicando por qué los consideran importantes.


5. Cada grupo elegirá un suceso de entre los seleccionados por sus integrantes y lo presentará al resto de la clase, justificando su elección.

Sesión 2: Organización de sucesos y estructura narrativa (45 minutos)

Objetivo de la sesión: Los alumnos organizarán los sucesos seleccionados de manera coherente y aprenderán la estructura narrativa adecuada para su narración autobiográfica.

Actividades:

1. Revisar los sucesos seleccionados por cada grupo y pedir a los alumnos que los ordenen cronológicamente.


2. Explicar los elementos de la estructura narrativa (introducción, desarrollo y conclusión) y cómo se deben aplicar a la narración autobiográfica.


3. Pedir a los alumnos que organicen sus sucesos seleccionados siguiendo la estructura narrativa y los escriban en una hoja de papel.


4. Realizar una actividad de retroalimentación en grupos pequeños, en la que los alumnos compartan y brinden sug