Las propiedades extensivas e intensivas, como una forma de identificar sustancias y materiales de uso común, así como el aprovechamiento en actividades humanas.

Plan de clase

competencias y habilidades socioemocionales.

Sesión 1:

Inicio:

• Presentar el tema a través de una pregunta desencadenadora: ¿Qué propiedades tienen las sustancias y materiales que utilizamos en nuestra vida diaria?


• Realizar una lluvia de ideas en conjunto con los alumnos, anotando las respuestas en el pizarrón.


• Reflexionar sobre la importancia de identificar y diferenciar las propiedades de las sustancias y materiales.

Desarrollo:

• Dividir a los alumnos en grupos pequeños y entregarles distintas sustancias y materiales cotidianos.


• Pedirles que observen detenidamente cada sustancia y material, y registren las propiedades que pueden identificar (color, olor, textura, punto de ebullición, densidad, etc.).


• Proporcionar a los grupos instrumentos de medición como balanzas, termómetros, probetas, etc., para que puedan conocer y utilizarlos.


• Guiar a los alumnos para que realicen mediciones y registren los resultados en sus observaciones.


• Fomentar la comunicación y el trabajo en equipo entre los alumnos, de manera que intercambien ideas y conclusiones.

Cierre:

• Pedir a los grupos que compartan sus observaciones y conclusiones con el resto de la clase.


• Reflexionar sobre la importancia del uso de instrumentos de medición para identificar y diferenciar las propiedades de las sustancias y materiales.


• Relacionar las propiedades identificadas con los diferentes usos que se les puede dar a las sustancias y materiales en la vida cotidiana.


• Finalizar la sesión animando a los alumnos a seguir investigando sobre las propiedades de otros materiales que utilizan en su entorno.

Sesión 2:

Inicio:

• Recordar brevemente lo aprendido en la sesión anterior.


• Introducir el