Obtención y representación de información.

Plan de clase

Enfoque de género y promoción de la salud mental.

Sesión 1:
Inicio:

• Presentar el tema del suicidio de manera sensible y respetuosa, explicando la importancia de abordarlo desde diferentes perspectivas, incluyendo la matemática.


• Realizar una breve lluvia de ideas sobre los tipos de gráficas que los alumnos conocen y su utilidad para representar información.


• Presentar el objetivo de la clase: Leer, interpretar y comunicar información de cualquier tipo de gráficas relacionadas con el tema del suicidio.

Desarrollo:

• Dividir a los alumnos en grupos pequeños y entregarles una serie de gráficas relacionadas con el suicidio, como por ejemplo, gráficas de tasas de suicidio por país o gráficas de edad y género de las personas que se suicidan.


• Pedir a los grupos que analicen las gráficas, identifiquen la información que transmiten y realicen inferencias y conclusiones a partir de ellas.


• Fomentar la discusión y el intercambio de ideas entre los grupos, promoviendo el respeto y la empatía en el trato con el tema del suicidio.

Cierre:

• Pedir a cada grupo que presente sus conclusiones y reflexiones sobre las gráficas analizadas.


• Realizar una reflexión grupal sobre la importancia de la interpretación de gráficas en la comprensión y comunicación de información relacionada con el suicidio.


• Plantear preguntas abiertas para fomentar la reflexión individual de los alumnos sobre cómo pueden utilizar la matemática y las gráficas para abordar el tema del suicidio de manera más efectiva.

Sesión 2:
Inicio:

• Retomar la reflexión individual de los alumnos sobre el uso de la matemática y las gráficas para abordar el tema del suicidio.


• Realizar una actividad de sensibilización,