Sustentabilidad de la biodiversidad y humanismo: Rasgos de los estilos de vida y modelos de desarrollo dominantes y su impacto en la biodiversidad, Implicaciones socioambientales de la preservación.

Plan de clase

aprendizaje basado en problemas y promover el trabajo en comunidad.

Planeación de clase:

Sesión 1:
Objetivo: Reflexionar acerca de los valores e implicaciones socioambientales de la mercantilización de la biodiversidad.

Actividades:

1. Introducción (10 minutos): Iniciar la clase preguntando a los alumnos qué entienden por biodiversidad y por qué es importante para el planeta y para los seres humanos. Promover una discusión inicial sobre el tema.

   
   



2. Presentación del problema (10 minutos): Plantear el problema central de la clase, que es la mercantilización de la biodiversidad y sus implicaciones socioambientales. Explicar que la mercantilización se refiere a la transformación de elementos naturales en productos comerciales, lo cual puede tener consecuencias negativas para la biodiversidad y el entorno.

   
   



3. Trabajo en grupos (20 minutos): Dividir a los alumnos en grupos pequeños y asignarles la tarea de investigar sobre casos concretos de mercantilización de la biodiversidad y sus impactos en la naturaleza y en las comunidades locales. Cada grupo deberá presentar sus hallazgos al final de la sesión.

   
   



4. Puesta en común (5 minutos): Cada grupo presenta sus investigaciones y se promueve una discusión sobre los valores e implicaciones socioambientales de la mercantilización de la biodiversidad.

   
   

Sesión 2:
Objetivo: Identificar otros valores y formas de relación con la naturaleza, cuya prioridad sea la de cuidar su estabilidad y construir un mundo más seguro y humanista.

Actividades:

1. Recapitulación (5 minutos): Retomar brevemente lo discutido en la sesión anterior y recordar los valores e implicaciones socioambientales de la mercantilización de la biodiversidad.

   
   



2. Tra