Sustentabilidad de la biodiversidad y humanismo: Rasgos de los estilos de vida y modelos de desarrollo dominantes y su impacto en la biodiversidad, Implicaciones socioambientales de la preservación.
Javier Hilario
Ubicación curricular
Contenido Sustentabilidad de la biodiversidad y humanismo: Rasgos de los estilos de vida y modelos de desarrollo dominantes y su impacto en la biodiversidad, Implicaciones socioambientales de la preservación.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Argumenta críticamente cómo es que, bajo el ideal de satisfacer las necesidades humanas, los patrones de producción y venta de consumibles se vinculan con la extracción de los bienes naturales, el consumo irracional de energía en su procesamiento y desecho, y los riesgos ambientales locales y globales.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
- Interculturalidad crítica
- Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
Plan de clase
desarrollo sustentable y promover la participación activa de los alumnos en la construcción de su aprendizaje.
Secuencia didáctica:
Sesión 1 (45 minutos):
Objetivo: Identificar los rasgos de los estilos de vida y modelos de desarrollo dominantes y su impacto en la biodiversidad.
- Inicio (10 minutos): Presentación del tema y motivación a través de una pregunta generadora, por ejemplo: ¿Cómo crees que nuestros estilos de vida y modelos de desarrollo afectan a la biodiversidad?
- Desarrollo (30 minutos): Los alumnos formarán equipos y se les proporcionará una lista de preguntas para discutir en grupo y encontrar respuestas. Algunas preguntas pueden ser: ¿Cuáles son los principales rasgos de los estilos de vida actuales? ¿Cómo se relacionan con la extracción de bienes naturales? ¿Qué consumibles se producen en gran escala y cuál es su impacto ambiental? Cada equipo presentará sus respuestas al resto de la clase.
- Cierre (5 minutos): Reflexión grupal sobre las respuestas obtenidas y cómo los estilos de vida y modelos de desarrollo dominantes afectan a la biodiversidad.
Sesión 2 (45 minutos):
Objetivo: Analizar las implicaciones socioambientales de la preservación de la biodiversidad.
- Inicio (10 minutos): Recordatorio de lo aprendido en la sesión anterior y contextualización del tema de la preservación de la biodiversidad.
- Desarrollo (30 minutos): Los alumnos participarán en una actividad práctica donde se les presentarán diferentes casos de preservación de la biodiversidad y deberán analizar las implicaciones socioambientales de cada uno. Algunos casos pueden ser la creación de áreas protegidas, la reforestación de zonas deforestadas, la protección de especies en