Composición de las mezclas y métodos de separación

Plan de clase

competencias y habilidades socioemocionales.

Planeación de clase: Composición de las mezclas y métodos de separación

Sesión 1:
Fase de inicio:

• Iniciar la clase con una pregunta motivadora: "¿Alguna vez te has preguntado cómo se pueden separar diferentes sustancias mezcladas? ¿Cuáles métodos crees que existen para lograrlo?"


• Realizar una lluvia de ideas en el pizarrón con las respuestas de los alumnos.


• Presentar el objetivo de la clase: "Hoy vamos a aprender sobre la composición de las mezclas y los diferentes métodos de separación que existen. Además, vamos a realizar actividades experimentales para deducir estos métodos."


• Explicar brevemente los conceptos de mezcla, sustancias puras, mezcla homogénea y mezcla heterogénea.

Fase de desarrollo:

• Realizar una actividad de observación: proporcionar a cada alumno una muestra de una mezcla (por ejemplo, sal y arena) y pedirles que la observen y describan sus características.


• Fomentar el trabajo en equipo y la discusión entre los alumnos para identificar las propiedades físicas de cada sustancia y deducir posibles métodos de separación.


• Introducir y explicar de manera breve los métodos de separación: evaporación, decantación, filtración, extracción, sublimación, cromatografía y cristalización.


• Realizar una actividad experimental en la que los alumnos pongan en práctica algunos de estos métodos para separar diferentes mezclas proporcionadas por el profesor.


• Asegurarse de proporcionar los materiales y equipos necesarios para cada método (por ejemplo, matraces, papel de filtro, embudos, etc.).

Fase de cierre:

• Pedir a los alumnos que compartan sus experiencias y aprendizajes sobre los métodos de separación uti