El derecho a la salud y la prevención en el consumo de drogas

Reyna Parra Ramirez
Secundaria 1º Grado Ética, naturaleza y sociedades Formación cívica y ética 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido El derecho a la salud y la prevención en el comsumo de drogas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Argumenta cómo el “deber ser” de las mujeres ha cambiado a través del tiempo.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Igualdad de género

Plan de clase

Secuencia didáctica: El derecho a la salud y la prevención en el consumo de drogas


Sesión 1: Introducción al tema (45 minutos)
Objetivo: Introducir a los alumnos al tema del derecho a la salud y la prevención en el consumo de drogas.


Actividades:



  1. Iniciar la clase con una lluvia de ideas sobre qué entienden por el derecho a la salud.

  2. Presentar una breve explicación sobre el derecho a la salud y la importancia de prevenir el consumo de drogas.

  3. Mostrar imágenes o videos que ejemplifiquen las consecuencias negativas del consumo de drogas.

  4. Realizar una discusión en grupo sobre las consecuencias y riesgos del consumo de drogas.

  5. Plantear el problema de las familias disfuncionales y cómo pueden influir en el consumo de drogas.


Sesión 2: Investigación y análisis (45 minutos)
Objetivo: Promover la investigación y el análisis sobre el derecho a la salud y la prevención en el consumo de drogas.


Actividades:



  1. Dividir a los alumnos en grupos y asignarles la tarea de investigar sobre el derecho a la salud y las drogas.

  2. Proporcionar recursos como libros, artículos y sitios web para que los alumnos realicen su investigación.

  3. Guiar a los alumnos para que analicen la información recolectada y reflexionen sobre la importancia de prevenir el consumo de drogas.

  4. Realizar una puesta en común de los hallazgos de cada grupo y generar una discusión en clase.


Sesión 3: Debate y argumentación (45 minutos)
Objetivo: Fomentar el debate y la argumentación sobre cómo el "deber ser" de las mujeres ha cambiado a través del tiempo.


Actividades:



  1. Presentar a los alumnos diferentes perspectivas sobre el "deber ser" de las mujeres en diferentes momentos históricos.

  2. Dividir