Las propiedades extensivas e intensivas, como una forma de identificar sustancias y materiales de uso común, así como el aprovechamiento en actividades humanas.

Plan de clase

Enfoque de género y derechos humanos.

Sesión 1:
Inicio:

• Presentación del tema: Las propiedades extensivas e intensivas.


• Realizar preguntas para activar los conocimientos previos de los alumnos: ¿Qué saben sobre propiedades de las sustancias? ¿Qué entienden por propiedades extensivas e intensivas?


• Explicar brevemente el problema de la violencia familiar y su importancia en nuestra sociedad.

Desarrollo:

• Mostrar imágenes de diferentes materiales y sustancias de uso común.


• Dividir a los alumnos en grupos pequeños y entregarles una lista de materiales y sustancias para que los clasifiquen en propiedades extensivas o intensivas.


• Proponer a los grupos que realicen experimentos sencillos para medir algunas de estas propiedades, como la masa o el volumen.


• Facilitar los materiales y equipos necesarios para llevar a cabo los experimentos.


• Observar y guiar a los alumnos durante el desarrollo de los experimentos.

Cierre:

• Hacer una puesta en común de los resultados obtenidos por los grupos.


• Promover el análisis y la reflexión sobre las conclusiones de los experimentos.


• Relacionar las propiedades extensivas e intensivas con el tema de la violencia familiar, destacando la importancia de reconocer y respetar las diferencias en las personas.


• Pedir a los alumnos que formulen hipótesis sobre cómo se podrían aplicar estas propiedades para evitar o resolver conflictos familiares.

Sesión 2:
Inicio:

• Repasar brevemente el tema de la sesión anterior y las conclusiones obtenidas.


• Presentar casos de situaciones de violencia familiar, enfocándose en la importancia de la comunicación y la empatía para resolver conflictos.

Desarrollo:

• Proponer a los alumnos que, en gr