Extensión del significado de las operaciones y sus relaciones inversas.

Plan de clase

competencia, promoviendo el trabajo colaborativo y el pensamiento crítico.

Sesión 1:

Inicio:

• Iniciar la clase preguntando a los alumnos qué saben sobre los números primos y los criterios de divisibilidad.


• Presentar un video corto que explique de manera sencilla qué son los números primos y cómo se determina si un número es divisible por otro.


• Realizar una lluvia de ideas en la pizarra sobre situaciones en las que se utilizarían los criterios de divisibilidad y los números primos.

Desarrollo:

• Dividir a los alumnos en grupos de 4 o 5 personas.


• Entregar a cada grupo una lista de problemas que impliquen calcular el máximo común divisor y mínimo común múltiplo utilizando criterios de divisibilidad y números primos.


• Los alumnos deberán resolver los problemas en equipo, utilizando los conocimientos previos y discutiendo entre ellos para llegar a la solución.


• El profesor debe estar disponible para aclarar dudas y guiar a los alumnos en caso de que se atoren en algún problema.

Cierre:

• Cada grupo debe presentar uno de los problemas resueltos al resto de la clase, explicando el proceso que siguieron para resolverlo.


• En conjunto con la clase, discutir las diferentes estrategias utilizadas por los grupos para resolver los problemas.


• El profesor debe hacer un resumen de las ideas principales y reforzar los conceptos aprendidos.

Sesión 2:

Inicio:

• Recordar a los alumnos los conceptos básicos aprendidos en la sesión anterior, a través de una serie de preguntas cortas.


• Mostrar a los alumnos una imagen que represente una situación problemática relacionada con el tema y plantearles preguntas sobre la misma, para que reflexionen sobre cómo podrían resolverla util