Reconocimiento y reflexión sobre el uso de elementos de los lenguajes artísticos, en manifestaciones culturales y artísticas de la comunidad y del resto del mundo.
Sofia Escaleno- Artes y experiencias estéticas
Plan de clase
Desarrollo de la planeación:
Tema: Reconocimiento y reflexión sobre el uso de elementos de los lenguajes artísticos, en manifestaciones culturales y artísticas de la comunidad y del resto del mundo.
Objetivo (PDA): Distingue movimientos, vestuarios, aromas, gestos, sonidos u objetos, en las manifestaciones culturales y artísticas de su comunidad y otros lugares del mundo, para reflexionar sobre su sentido y significado.
Metodología: Proyecto comunitario.
Problemática: Interpreta una idea sencilla por medio de una secuencia de movimiento la estructura utilizando ideas sencillas y reflexiona sobre la danza.
Sesión 1 (45 minutos):
Presentación del proyecto: El docente explica a los alumnos que trabajarán en un proyecto sobre manifestaciones culturales y artísticas de su comunidad y otros lugares del mundo. Se les motiva a investigar sobre danzas y a buscar ejemplos concretos.
Investigación en grupo: Los alumnos se dividen en grupos y cada grupo investiga sobre una manifestación cultural o artística específica. Pueden elegir entre danzas folclóricas, danzas tradicionales de otros países, danzas contemporáneas, entre otras. Deben recopilar información sobre movimientos, vestuarios, aromas, gestos, sonidos u objetos utilizados en dichas manifestaciones.
Presentación de resultados: Cada grupo comparte con el resto de la clase los resultados de su investigación. Pueden utilizar carteles, imágenes, videos, entre otros recursos visuales para ilustrar su presentación.
Sesión 2 (45 minutos):
- Actividad práctica: El docente propone a los alumnos realizar una actividad en la cual interpreten una idea sencilla por medio de una secuencia de movimiento. Pueden utilizar el