El agua, un recurso vital para la vida.

Alma Mireya Hernandez
Preescolar 3º Grado Ética, naturaleza y sociedades 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Interacción, cuidado y conservación de la naturaleza, que favorece la construcción de una conciencia ambiental.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Manifiesta interés por cuidar a la naturaleza y encuentra formas creativas de resolver problemas socioambientales de su comunidad, como la contaminación, la deforestación, el cambio climático, el deshielo o la sobreexplotación de los recursos naturales.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Interculturalidad crítica
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

educación ambiental y promover la participación activa de los alumnos.


Sesión 1:
Tema: El agua, un recurso vital para la vida.
Duración: 45 minutos.


Secuencia didáctica:



  1. Inicio (10 minutos):



  • Realizar una lluvia de ideas preguntando a los alumnos qué saben sobre el agua y para qué se utiliza.

  • Mostrar imágenes relacionadas con el agua y promover la observación y el diálogo.



  1. Desarrollo (25 minutos):



  • Presentar el problema: Existe desabasto de agua en la comunidad.

  • Dividir a los alumnos en grupos pequeños y entregarles tarjetas con diferentes situaciones relacionadas con la falta de agua en la comunidad.

  • Pedir a los grupos que elijan una situación y piensen en posibles soluciones creativas para resolver el problema.

  • Los alumnos deben discutir en sus grupos y elaborar una lista de ideas.



  1. Cierre (10 minutos):



  • Cada grupo comparte sus ideas y soluciones propuestas.

  • Promover la reflexión sobre la importancia del cuidado del agua y la conservación de este recurso natural.

  • Asignar tareas para la siguiente sesión: Investigar sobre el ciclo del agua y buscar formas de ahorrar agua en casa.


Sesión 2:
Tema: El ciclo del agua y acciones para ahorrar agua.
Duración: 45 minutos.


Secuencia didáctica:



  1. Inicio (10 minutos):



  • Recordar la tarea asignada en la sesión anterior: Investigar sobre el ciclo del agua y buscar formas de ahorrar agua en casa.

  • Realizar una breve discusión sobre lo que los alumnos encontraron en su investigación.



  1. Desarrollo (25 minutos):



  • Explicar de manera sencilla el ciclo del agua, utilizando imágenes y ejemplos.

  • Mostrar diferentes formas de ahorrar agua en casa, como cerrar la llave mientras se cepillan los dientes, utilizar