Clasificación y experimentación con objetos y elementos del entorno que reflejan la diversidad de la comunidad o región.

Plan de clase

desarrollo de habilidades cognitivas, socioemocionales y motoras en los alumnos.

Tema: Clasificación y experimentación con objetos y elementos del entorno que reflejan la diversidad de la comunidad o región.

Objetivo (PDA): Compara y organiza elementos del entorno, como objetos cotidianos o artesanías de su comunidad, de acuerdo con uno o dos criterios definidos con sus pares: color, forma, tamaño, texturas o uso.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Duración: 3 sesiones de 45 minutos cada una.

Problema: No logran hacer clasificación de objetos.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:
Tema: Introducción a la clasificación y los criterios de clasificación.

• Presentación del tema y objetivo de la clase.


• Explicación de la importancia de la clasificación en el ordenamiento y comprensión del entorno.


• Visualización de diferentes objetos cotidianos y artesanías de la comunidad.


• Pregunta guía: ¿Cómo podemos clasificar estos objetos?


• Actividad: Los alumnos, en grupos pequeños, deberán clasificar los objetos según el criterio que ellos elijan, como color, forma o tamaño.


• Puesta en común de los resultados de cada grupo y discusión sobre los diferentes criterios utilizados.


• Reflexión sobre la importancia de establecer criterios claros para la clasificación.

Sesión 2:
Tema: Clasificación según diferentes criterios.

• Repaso del tema y objetivo de la clase anterior.


• Recordatorio de los criterios de clasificación mencionados en la sesión anterior.


• Actividad: Los alumnos, en parejas, deberán clasificar una serie de objetos cotidianos o artesanías de la comunidad según diferentes criterios, como color, forma, tamaño, texturas o uso. Cada pareja deberá elegir dos criter