Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles,

Julio Solis
Secundaria 3º Grado Ética, naturaleza y sociedades Formación cívica y ética 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles,
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Promueve espacios de participación juvenil, presenciales o virtuales, para construir comunidades que promuevan la colaboración, el respeto y ejercicio de los derechos de niñas, niños y adolescentes.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Igualdad de género

Plan de clase

género y diversidad.



  1. Sesión 1:
    Inicio:



  • Realizar una actividad de reflexión en la que los alumnos compartan sus ideas sobre qué es la participación juvenil y cómo pueden promoverla.

  • Plantear el problema: "No conocen actividades creativas para promover la participación juvenil".


Desarrollo:



  • Presentar a los alumnos el tema "Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles". Explicar la importancia de conocer y respetar las diferentes identidades y culturas presentes en la sociedad.

  • Dividir a los alumnos en grupos y asignarles la tarea de investigar y presentar un grupo social o cultural que sea relevante en la conformación de las identidades juveniles.

  • Cada grupo deberá investigar sobre las características, valores, actividades y problemáticas que enfrentan estos grupos.

  • Los alumnos deberán proponer actividades creativas para promover la participación juvenil en dichos grupos.


Cierre:



  • Cada grupo presentará su investigación y las actividades creativas propuestas.

  • Se abrirá un espacio de discusión en el que los alumnos podrán reflexionar sobre la importancia de promover la participación juvenil respetando las diferentes identidades y culturas.



  1. Sesión 2:
    Inicio:



  • Realizar una actividad de recapitulación sobre la sesión anterior, recordando los grupos sociales y culturales estudiados y las actividades creativas propuestas.


Desarrollo:



  • Proponer a los alumnos la realización de una actividad práctica en la que apliquen las actividades creativas propuestas.

  • Los alumnos podrán decidir entre realizar las actividades de manera presencial o virtual, según las posibilidades y contexto de la escuela.

  • Los alumnos deberán documen