Introducción al tema y exploración de fuentes de consulta

Grecia Camila Alvarez
Primaria 3º Grado Lenguajes 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Búsqueda y manejo reflexivo de información.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Usa variadas fuentes de consulta, entre ellas medios de comunicación y personas, recupera información pertinente, en función del propósito de búsqueda: resolver dudas, profundizar en un tema, escribir un texto, preparar una exposición, generar contenido en las redes sociales, etcétera.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

inclusión y adaptación para atender las necesidades específicas de los alumnos sordos y con rezago educativo.


Sesión 1: Introducción al tema y exploración de fuentes de consulta (45 minutos)


Objetivo: Los alumnos utilizarán diferentes fuentes de consulta para buscar y manejar información pertinente.



  • Inicio (5 minutos): Saludo y presentación del tema "Búsqueda y manejo reflexivo de información". Motivar a los alumnos preguntándoles qué saben sobre el tema y si alguna vez han utilizado fuentes de información para buscar algo.



  • Desarrollo (30 minutos):



    1. Explicar la importancia de utilizar diferentes fuentes de consulta, como libros, enciclopedias, internet, personas, entre otros, para obtener información fiable y pertinente.

    2. Presentar diversos tipos de fuentes de consulta y explicar cómo utilizarlas correctamente.

    3. Realizar ejemplos prácticos de búsqueda de información utilizando diferentes fuentes.

    4. Formar parejas de alumnos, asegurando que los alumnos con rezago educativo sean acompañados por un compañero que vaya bien. Cada pareja deberá seleccionar un tema de interés y buscar información al respecto utilizando las fuentes de consulta mencionadas.



  • Cierre (10 minutos):



    1. Puesta en común de los resultados de la búsqueda de información realizada por las parejas.

    2. Reflexionar sobre la importancia de seleccionar información pertinente y fiable para cumplir un propósito específico.




Sesión 2: Organización de la información y creación de un texto (45 minutos)


Objetivo: Los alumnos utilizarán la información recopilada para redactar un texto sobre el tema seleccionado.



  • Inicio (5 minutos): Recordar brevemente lo trabajado en la sesión anterior