Movimientos sociales y políticos por los derechos humanos en el mundo y en México.

Plan de clase

desarrollo de habilidades, valores y actitudes.

Sesión 1:

Inicio:

• Pregunta a los alumnos si conocen qué son los derechos humanos y si saben cuáles son algunos de ellos.


• Realiza una lluvia de ideas en la pizarra para que los alumnos compartan sus conocimientos previos sobre movimientos sociales y políticos relacionados con los derechos humanos.


• Presenta el objetivo de la clase: Asumir una postura ética acerca de los movimientos sociales y políticos que originaron los derechos humanos en el mundo y su influencia en México.

Desarrollo:

• Divide a los alumnos en grupos y entrega a cada grupo un problema relacionado con un movimiento social o político que haya originado derechos humanos en el mundo o en México.


• Pide a los grupos que investiguen sobre el problema asignado, identifiquen sus causas y consecuencias, y analicen la influencia que tuvo en la creación de derechos humanos.


• Durante el desarrollo de la tarea, circula por los grupos para brindar apoyo y orientación, y para asegurarte de que los alumnos estén trabajando de manera colaborativa.


• Al finalizar, pide a cada grupo que presente sus hallazgos ante el resto de la clase.

Cierre:

• Realiza una discusión grupal sobre los problemas presentados y las conclusiones obtenidas.


• Reflexiona con los alumnos acerca de la importancia de los movimientos sociales y políticos en la construcción de derechos humanos.


• Pide a los alumnos que reflexionen de manera individual y escriban en su cuaderno una postura ética sobre los movimientos sociales y políticos que originaron los derechos humanos en el mundo y su influencia en México, justificando su opinión.

Sesión 2:

Inicio:

• Recuerda a los alumnos el objetivo de